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[组图]景宁中学:我校开展高三“生态课堂”第三阶段教学研讨活动
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景宁中学:我校开展高三“生态课堂”第三阶段教学研讨活动
作者:吴龙生    教育新闻来源:本站原创    点击数:32    更新时间:2018/1/11

 201712月下旬起,我校开展高三生态课堂第三阶段教学研讨活动。

高三年级段认为,在新课程背景下,为了进一步深入“研究生态课堂”的教学,构建遵循学生认知(或学习)规律,由教师帮助,追求学生自主学习发展的互动课堂,教师要最大化暴露学生在学习中产生的问题并加以合理解决。因此,高三年级围绕高三这一阶段的教学要求,紧紧围绕“生态课堂教学的八大策略”开展语文和数学两大基础学科的“生态课堂”教学研讨活动。

在这之前,高三年级曾开展过“知识的构建与运用”为主题的专题复习课和以“探究试题的最近发展区”为主题的试卷讲评课两个阶段教学研讨。

本次活动为高三年级的第三阶段课堂教学研讨,与之前的两个阶段形成“各有重点、主题不一”系列特色活动。

年级段还认为,无论哪个阶段,课堂都是教学效率的第一主阵地,老师们必须研究课堂,提升课堂,向课堂要质量。而不同阶段的课堂,有不同阶段的特点,因此,每个阶段分别进行生态课的研讨显得尤为重要。

关于语文和数学,上学期末或本学期初也开始了总复习,如何夯实基础,不间断学习又不猛火进攻而影响首考科目的复习成了这两门功课的重要的研讨课题。

研讨活动实施分为四个步骤,一是拟定方案,段工委商讨,年段拟定实施方案,各学科组传达生态课堂研讨主题二是学科组拟定学科研讨方案,各学科组拟定本学科组方案,安排好课堂展示的时间和节次,并根据研讨主题拟定上课观察点及观察量表。三是全校展示课,段工委参与听课,教研组组织听评课。四是反思提升,各学科组进行反思、总结、提炼,形成自己的生态课研讨成果,年段适时安排学科组进行专题发言。

最后,在教务处和年级段的协调下,现已完成两个学科所有活动任务。

 

 

 

 

 

  

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