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现代教育技术课题研究程序
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现代教育技术课题研究程序
作者:佚名    教学科研来源:本站原创    点击数:2764    更新时间:2009/4/11

教育科研是一项十分严谨的工作,为了保证教育科研工作能够顺利进行,并且实现预期目标,需要按照教育科研工作的基本程序,逐项做好各个阶段的工作。

课题研究工作的全程包括这样几个阶段:

1.选题阶段

所选课题应参考《中央电化教育馆现代教育技术研究十五规划重点课题指南》(见附件1,对县教育改革和教育发展有重要的现实意义和指导作用,或具有一定的学术价值。

2.申报课题阶段

填写研究课题申请书,主要填写内容:(1)课题组基本情况表;(2)负责人和课题组成员取得的与本课题有关的研究成果;(3)课题立项论证(即课题设计论证);(4)课题预期研究成果;(5)课题负责人所在单位意见。其中重要内容是课题立项论证。

课题立项论证是对选定的课题进行分析、预测、和评价。目的在于避免选题中的盲目性。进行这种课题论证,本身也是一种研究,它必须依据详实的资料,并以齐全的参考文献和精细的分析来支持自己关于课题的主张。通过课题论证,进一步完善课题方案,创设落实的条件。

课题论证一般包括五部分:1)选题:本课题国内外研究现状述评,选题的意义。(2)内容:本课题研究的主要思路(包括视角、方法、途径、目的),重要观点。(3)价值:本课题创新程度,理论意义,应用价值。(4)研究基础:已有相关成果,主要参考文献(限填10)

3.开题论证阶段(制订研究方案)

收到课题开题通知及课题申请·评审书后,课题负责人在规定时间内组织开题。开题论证是一个重要步骤,由课题组写出反映课题研究的全面设计和构思的开题论证报告,请专家评审组来进行评审、指导。根据情况必要时请专家评审组通过之后,课题组根据专家评审组的意见,将开题论证报告进一步完善,然后才能正式开始课题的实际研究。

4.研究阶段(实施研究计划)

开题论证后,尽快确定具体的实施方案,并将实施方案和开题情况通过单位管理部门及时报送上级管理部门,之后按计划实施课题研究,这中间要有中期总结与检查。

5.总结阶段(撰写报告或论文阶段)

课题完成各项既定研究工作后,在对课题研究进行全面分析与总结的基础上形成研究成果,并对成果进行完善。在此基础上,课题承担人和所在单位要认真填写《课题结题申请书》,撰写课题研究成果主件(《工作报告》、《研究报告》),收集整理精选的附件(经验总结、论文、课件、资源库、校本教材等),提交课题档案副本、研究成果、成果的鉴定报告。具体包括:

1)研究课题申请·评审书;

2)课题研究方案及文献综述;

3)课题分学年度实施计划和执行情况小结;

4)课题工作总结报告;

5)课题研究阶段成果、最终成果及成果鉴定书。

6)课题经费的预算和决算;

7)其它材料,如研究工具(问卷、测试题等)、研究个案、原始数据、数据统计方法、实验观察记录、电脑软件、有关的学术研讨活动记录,教师讲课、说课、评课情况的录音、录像等。

6.鉴定(使研究成果得到认可)

1)课题完成以后,其研究成果,先由学校组织力量,进行初步验收。验收的内容不仅包括论文和工作报告、研究报告,还应包括研究计划以及研究过程所积累的主要档案材料,必要时,还需进行现场调查。对初步验收的成果,由学校提出初步验收和评价意见。

2)经初步验收的研究成果,由学校报上级主管部门再组织课题鉴定组进行综合评议,并写出鉴定意见。

3)结题方式可采用“通讯鉴定”或“会议鉴定”。

4)参考上级鉴定小组的意见,对课题研究成果评奖。其中有重大应用价值的研究成果,可由主管单位向有关部门推荐并组织宣传推广。

5)对于未按时完成的课题,允许课题负责人提出不超过一年的延期申请,逾期仍未完成者,则撤消该研究课题。

7.应用和推广阶段

1)课题通过鉴定后,课题科研成果应通过撰写并印发科研报告,召开适当规模的报告会、现场会、展览会等各种途径进行宣传、交流。确有推广价值的成果,由主管部门审定后,通过行政领导部门组织推广。

2)对积极推广和应用科研成果并取得显著成绩的单位和个人将颁发科研成果推广奖。

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